學(xué)校是人員密集性的場(chǎng)所，每個(gè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)為數(shù)不少。隨著企業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)，各行各業(yè)開(kāi)業(yè)，學(xué)校也將要面臨著開(kāi)學(xué)的問(wèn)題。那么如何保障在疫情期間，學(xué)校能夠有效避免傳染，從根本上控制疫情不在學(xué)校傳播。這個(gè)時(shí)候就要用到測(cè)溫的器材或者產(chǎn)品，帶測(cè)體溫的安檢門(mén)就是其中之一，那么“疫”情期間，學(xué)校使用測(cè)溫設(shè)備要注意什么問(wèn)題呢？

　　根據(jù)學(xué)校性質(zhì)劃分，大致分為小學(xué)，中學(xué)，高中，大學(xué)這四個(gè)級(jí)別，這代表著每個(gè)年齡段學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，因此學(xué)校的學(xué)生的普遍身高也是不同的，因此在使用帶測(cè)體溫的安檢門(mén)時(shí)，就要考慮學(xué)生的身高，既是額頭位置對(duì)應(yīng)的高度。如果測(cè)溫探頭過(guò)高就不能測(cè)到個(gè)子不高的學(xué)生，如果過(guò)低就需要學(xué)生測(cè)量時(shí)彎腰或下蹲，顯得不是很人性化。

　　而探天下帶測(cè)體溫的安檢門(mén)為了解決這樣的問(wèn)題特別采用雙測(cè)溫探頭測(cè)量的工作模式，可檢測(cè)不同高度的身高的的學(xué)生。像小學(xué)和初中這樣的學(xué)校，就特別適合雙探頭的紅外測(cè)溫安檢門(mén)，兼顧的不僅是學(xué)生，還有學(xué)校老師、工作人員和來(lái)訪人員等。而普遍身高較高的學(xué)校則可以選擇單探頭的測(cè)溫安檢門(mén)。